Was Kinder vom Lesenlernen abhält - und wie man es ändern kann

Es ist fünf Jahre her, dass die Pandemie Schulkinder auf Fernunterricht umgestellt hat, und die Ergebnisse sind immer noch alarmierend: Laut dem Bericht der National Assessment of Educational Progress aus dem Jahr 2024 können zwei Drittel der Viertklässler in den USA nicht auf ihrem Niveau lesen, schreibt The Conversation .

Um hier Abhilfe zu schaffen, haben sich viele Schulen der inzwischen in Mode gekommenen "Wissenschaft des Lesens" zugewandt , einem Ansatz, der die Phonetik betont. Die Kinder lernen zunächst, Buchstaben und ihre Laute zu erkennen und sie dann zu einfachen Wörtern wie "Fledermaus" (bat) oder "Katze" (cat) zusammenzusetzen.

Diese Methode hat zum Beispiel in Louisiana geholfen, wo die Schüler besser abschnitten als vor der Pandemie. Aber es stellte sich heraus, dass es nicht so eindeutig war.

💼 Eine Methode ist nicht für jeden geeignet

Wie die Alphabetisierungsexpertin C. Dara Hill betont, ist die Phonetik nicht für jedes Kind geeignet. Zum Beispiel nehmen Kinder mit Entwicklungsstörungen wie Autismus oder ADHS Informationen oft anders wahr. Selbst Hills eigener Sohn hatte Schwierigkeiten, als seine Schule abrupt auf einen phonetischen Ansatz umstellte, obwohl er bereits fließend lesen konnte.

Ein weiteres Problem: Die Phonetik koppelt das Lesen vom wirklichen Leben ab. Das Kind lernt Listen von Wörtern auswendig, hat aber kaum Kontakt zu den spannenden Geschichten, die das Textverständnis fördern.

⏳Balance ist gefragt

In vielen Schulen wurde früher der Ansatz der "ausgewogenen Lesekompetenz" angewandt, bei dem die Kinder nicht nur lernten, Buchstaben zu erkennen, sondern auch echte Bücher laut zu lesen, in Geschichten wie Mark Browns "Arthur in the Shuffle" nach Reimen zu suchen und nach dem Lesen Wörter aus Karten zusammenzusetzen.

Dieser Ansatz baut auf der Idee auf, dass das Lernen auf die individuellen Eigenschaften jedes Kindes zugeschnitten sein sollte, anstatt alle in ein Schema zu pressen.

⏱️ Warum Phonetik andere Methoden verdrängt

Nach der Kritik an Programmen, die auf Hinweisen basieren (wie dem Lucy Calkins Reading Project), haben Schulen in ganz Amerika begonnen, ausschließlich auf die Phonetik-Methode umzustellen. Obwohl die Hinweise selbst - bei denen Kindern geholfen wird, Wörter aus Bildern und dem Kontext zu erraten - auf recht wissenschaftlichen Prinzipien beruhen, wie die Forschung gezeigt hat.

Die Bücher "Die Raupe Nimmersatt" und "Brauner Bär, Brauner Bär, wen siehst du?" von Eric Carle veranschaulichen beispielsweise anschaulich, wie Wörter und Bilder zusammenwirken, um Kindern beim Lesen ganzer Sätze zu helfen.

🧐Was der Experte rät

Hill zufolge gibt es kein Patentrezept für den Leseunterricht - und kann es auch nicht geben. Hier ist ihr Rat für Eltern und Lehrer:

1. Verbinden Sie Schule und Zuhause. Lesen Sie zu Hause regelmäßig altersgemäße Bücher mit Text und Bildern.

2. Lesen Sie überall. Speisekarten, Zeitschriften, Schilder - all das hilft beim Aufbau des Wortschatzes.

3. Phonetik - aber mit Spaß. Lernen Sie Laute durch interessante Geschichten, nicht durch langweilige Listen.

4. Buchreihen. Kinderbuchserien, die mit zunehmender Lesekompetenz immer komplexer werden, sind gut geeignet.

5. Einzelunterricht. Manchmal geht es nicht ohne zusätzliche Hilfe. Nachhilfestunden von 30 Minuten pro Woche können einen großen Unterschied ausmachen.

Das Wichtigste ist, sich daran zu erinnern: Jedes Kind lernt anders. Und je mehr Möglichkeiten es zum Lernen gibt, desto wahrscheinlicher ist es, dass das Lesen zur Freude und nicht zur Strafe wird.